“不从根本上进行变革，我们就快完了。”萨金特的这句话，大家都表示赞同。可是，萨金特还认为，“要从根本上变革，就必须要进行转型（农→技）”，也就是说，必须要提高学费，尽管这样一来，阻力重重。

　　争论的结果是，萨金特力排众议，带领克鲁克斯顿学院的员工们从外面租来电脑，发到了学生们的手中。而获得电脑的每一位学生所付出的代价是每学期增加250元美元的技术费用。

　　因为租赁来的手提电脑几乎都是旧电脑，性能上十分落后，现在，连学生们也加入了反对派的行列，人们都普遍认为，萨金特在克鲁克斯顿校区的做法真的是疯了。走出困境的唯一途径便是求助于明尼苏达大学，于是，萨金特只得硬着头皮到明尼苏达大学董事会去寻求帮助。一波三折，好事多磨，明尼苏达大学董事会经过激烈的争论，终于批准了萨金特要购买新电脑的1000万元资金。

　　得知好消息的那一刻，正好是星期五的下午，萨金特当即向IBM公司传真了一份订单。订单得到确认后，萨金特马上找了一位司机，在星期六上午就开车去北卡罗来纳拖运电脑。电脑运到克鲁克斯顿学院时，已经是星期一凌晨2:30。萨金特带着五六个人，早已等候在那里，他们从车上卸下电脑后，又马不停蹄地在IBM公司人员的帮助下，按着编号将电脑发给名单上的九百多名学生。此前并没有谁发过任何通知，但是学生们都来了，他们好象知道电脑一定会来似的。

　　到下午5点，已经有90%以上的学生得到了新电脑，这在克鲁克斯顿学院简直就是一个具有传奇式的故事。

　　新战略的贯彻实施，终于取得了明显的功效。到1996年，尽管在3000美元学费外增加了900美元的电脑收费；但是克鲁克斯顿学院全日制入学率却上升了近25个百分点，并且在该校区选修课程的人数神话般地增加了九倍以上。此外，学生的满意度也得到了巨大的提升。