1、目的上的区别：学校教育更加侧重于知识的传递，而培训主要侧重与专业性，技巧性的训练，更加重视实践和知识相互结合产生效果2、角色不同：在学校教育中，老师的角色更加重要，她是引导者，是施教者。可是在企业培训中，我们更加强调受训人自己才是培训过程中的主角。培训讲师注重的是启发和互动，以及分享。

    3、收益不同：学校教育更加注重学员在自我知识体系中的成长和运用，可是企业培训需要产生效益。因为企业的目地永远在于盈利。也就是通俗的说是利润。培训是可以产生利润的。当然，更好的企业培训的收益是将企业利润和员工职业发展道路联系起来，使得达到双赢 .想起以前有一个很有意思的隐喻：培训类似于在两边有篱笆的小路上前进，去达到位于小路末段某个预定的目标。教育却是在这小路两侧随意而行，可左可右，但最好带个地图。） 其实，无论是企业培训和学校教育，都是学习的表现。只要通过任何途径获取知识都叫做学习。我们企业也经常叫打造学习型企业，没有哪个叫打造教育或者培训型企业，原因就是如此。 先想到这里。可能有些不够全面。

    中人网： 您作为应届毕业生招入公司作为储备干部培养的，你们公司对员工个人的职业规划是如何做的？到现在看来，您满意吗？有人说没有经历过基层岗位的锻炼是不适合提拔为管理干部的，您怎么看？你现在是否有明确的职业生涯规划？谢谢！

    箬水三千：如何做好员工个人的职业生涯规划？我想这是很多企业的困惑。我们公司现阶段对于员工个人职业生涯的规划做的一般，没有特别明确的规定。仍然比较局限在“彼得理论”的运用上。这也是我们人力资源的另一个非常重要的方面“员工发展”需要尽快重视和操作起来的。 基层的训练和提拔管理干部有关系，但是并不是绝对的关系。我认为当一个人具有比较大的管理潜质的时候，将他放在基层岗位锻炼，的确可以产生很大的效果。可以熟悉公司流程，可以创造群众基础，可以平衡各方面的一些问题点。 这一做法也有现实版本，联想的柳传志就是这样操作寻找到他的接班人的。但是，当一个人的管理潜质比较一般的情况下，这样做就有一定的风险。当然，可以形成公司提拔干部的标准，这主要视企业的提拔机制左右。 所谓职业生涯规划，一定是短期和长期的。现阶段整个企业环境变化非常快，我的一年职业生涯规划在于在企业培训领域更加专业。三年之内除了能够有比较专业培训模块知识外，还能对于hr的不同模块有一定的了解。因为只有全面了解，才能融汇贯通。