徐建军：
非常感谢三个主办单位和一个协办单位给我一个交流，特别是学习的机会。我昨天晚上十二点钟赶过来，今天听了之后首先还是很大。创业教育通过十七大报告，认识趋于一致，是不是人们都已经统一了认识，也难说，今年上半年中国高校大学生高层次专家会议，他们研究编写一套教材，辅导员的教材，其中一本就是大学生创业的，有两派意见，不应该有这样的教材，目前中国谈不上，我当时在会上我引用了一个数据，我发了一个言，大家也都知道，美国和欧洲一些发达国家高校毕业生的创业率是20到30%，中国高校大学生创业率现在大概是1%左右，这么大的差距，我们不抓创业教育，我们的辅导员不参与创业教育，这个差距远远就无法缩小。大家还是最好赞成编这么一本书。
我们再说一件事，中国大学生第一家创业园设计规模还是比较大的，可以吸引300家大学生企业可以创业，但是创业园创办6年也好，结果是仅有7家大学生创业的企业在里面艰难维持。我说的这两个例子，我想原因是很复杂的问题，其中可能也包括了钱的问题，但是我想光有钱肯定不能到完全解决问题，作为高等教育工作者来讲，职责使然，我们的创业教育是不是里面也有问题，我认为是有问题的，所以我今天就想就这个问题谈一下，有的大学毕业生创业了之后，回过头来谈感受的时候有这么一句话，如果大学能开展系统有效的创业教育，拉近学生与社会的距离，使学生得到具有适应性的创业指导，我们的创业之路一定会顺畅，学生还是认为大学的创业教育是有问题的。
我想讨论这个问题分三个问题，一，开展创业教育的主要目的是什么？大学高校搞创业教育，目的到底是什么？我认为就是三点。第一，强化大学生的创业意识；第二，修炼大学生的创业内功；第三，培养更多的创新创业人才。在近阶段可能培育一些学生的创业典型，强化大学生的创业意识，应该强化五个意识：一、自主创业意识。现在的大学生应该讲普遍缺乏自主创业的意识，不愿意承受创业的艰辛和风险。二、艰苦创业意识。因为创业是很艰辛的，是要很多付出的。三、风险创业的意识。冒险是创业者区别于其他人群显著特征，但是这种风险往往意味着机会，意味着财富。四、开拓创业的意识。应该说创业是发现和捕捉机会，创造出新颖的产品或者服务，实现潜在价值的过程，需要创业者具有很强的开拓创新的意识。五、合作创业的意识。合作对创业肯定是非常重要的，因为每个人的能力都是有限的，如果说缺乏了合作精神或者团队精神，那就只能唱独角戏，这种创业肯定难有大的作为，这是目的之一。
我认为目的之二就是修炼大学生的创业内功，因为创业实际上是一场没有终点的马拉松比赛。为了帮助大学生在创业的时候赢得每一段赛程的胜利，我们应该通过创业教育、创业知识、创业能力、创业心理品质等方面修炼大学生的创业内功。我认为这几个要素既具有相对独立性，又相互渗透、相互依存、相互作用，影响着创业者创业实践的效果乃至成败。
第三个目的是培育大学生的创业典型。当然大学希望的是能够培养更多的创新创业人才，现在失败是这个比例特别多，成功率特别低，在这情况下，我们就需要注意培育这方面的典型。如果说关注一下前些年媒体曾经广泛报道过的创业的大学生就会发现，这些当年大学生创业明星，有的创业获得很大的成功，有的跌倒了，但是凭着年轻没有失败的豪情，又开始了第二次创业，但是也有因为一念之差走进了监狱。所以，创业的路上应该说比失败更为重要的是他们曾经勇敢地尝试过，他们给大学生起了榜样和示范的作用，同样也是创业教育里面宝贵的财富。现在我们开展创业教育应该利用这些财富促使更多的大学生去创新创业，并且走得更稳健、更远。 | 
