第三，面对EMBA学员，开设了能够结合中国国情的一些比较实用的课程，在课程体系方面，我们非常注重本土化的设计。像在案例教学方面，对国内的很多企业我们组织师资进行了研究，开发了一批符合EMBA教学本土化的案例。同时，我们和亚太地区的高校教授进行合作，专门成立了一个“亚太案例研究中心”，参与研究的有加拿大、菲律宾、香港等一些机构，共同进行案例的开发。
再一个，我们为学员举办了系列的论坛讲座，像“CEO论坛”，到现在已经开办几十期了，还有“MBA善思管理论坛”，也有60多期，像“MPAcc财智论坛”以及“花旗论坛”等等，这些论坛到现在有一二百期的数量。这些论坛在华南地区产生了广泛的影响，对EMBA学员产生很好的价值增殖效应。
第四，我们很注重EMBA教育的国际化。一个是教学与科研的国际化，一个是师资的国际化。我们广泛的聘请了国外很多大学著名商学院的教授，给EMBA的学员授课，也跟很多国外的大学进行学术、师资、学生之间的交流，分布的领域还比较广。学院与美国西北大学凯洛格商学院、芝加哥大学商学院、英国牛津大学、英国曼彻斯特大学、加拿大卡尔加里大学、德国洪堡大学、德国科隆大学、法国ESSEC商学院、法国特鲁瓦高等商业学校
第五，每年都会组织EMBA的学员参加海外训练营。今年马上要出发的有两批，一批是到美国的UCLA，就是加州大学伯克利分校，还有一批是到英国的牛津大学。这些都给学员带来很好的国际化的熏陶。
我们说一流的商学院要有一些重要的指标，我们的目标也是在打造国内一流的商学院，打造国内一流的EMBA项目。所谓一流，我们是这样来看的，首先要有一流的师资，这是很重要的。我们在这方面是不遗余力地为我们的EMBA学员提供海内外一流的师资。第二，要有一流的课程体系和突出的项目特色。如前所述，我们强调项目的国际特色和本土回应；既注重管理理论的系统传授和现代管理前沿知识的介绍，更注重项目教育的实战性和实操性。第三，要有一流的学员来源。像我们的学员来源，来自华南地区的占了较大部分，同时也有相当一部分是来自于港澳台，占到10%以上的比例。现在还有很多学员，是来自于全国各地。像山东、山西、湖南、广西、江西、河南、浙江、江苏、新疆过来的学员，形成了非常好的学员生源结构。第四，要有一流的教学服务设施，包括服务管理。我们倡导给学员提供一种五星级的教学管理和服务。在这方面，我们的EMBA项目正在逐渐走向成熟，特色逐渐鲜明，学员对学院的整体评价也越来越好。
曹章武：请问徐院长，中山大学管理学院EMBA项目，曾经提出一个口号，叫“致力于成为中国商界的黄埔军校，为中国培养世界级华人企业家”。请问徐院长，我们为什么提出这样的使命和口号？在EMBA项目的具体运作当中，我们是如何体现这个使命的？
徐勇：EMBA首先要给它一个定位，它是一个专业学位项目，它的目标是培养企业高级管理人才，培养商界的管理精英。它的定位是比较高的，我们说企业的管理干部可以分成中层管理干部和高级管理人才。中层管理干部，打个比方可以说叫作“将兵之才”，像部门经理，主要是管基层的员工。EMBA它培养出来的，应该是“将将之才”，在部队里就是统帅或将军。所以在培养上，EMBA项目的设计必须立足于培养企业的“将将之才”。而要做到这一点，理念教育就尤其重要。EMBA教育包括理念教育、知识教育、能力素质教育。在这三个方面，我们认为理念教育应该高于素质教育和知识教育。我们非常注重对学员加强理念的教育，理念包括学员的战略眼光，和他的境界，他的胸怀，他的包容度，还有刚才讲的高尚所体现的情操、和谐、责任等。这些都是属于理念教育的范畴。
在整个培养过程中，我们是通过各种渠道，各种手段和方式，让学员在这方面有一种提升，有一种改进，真正的符合EMBA教育的目标。这是培养世界级华人企业家的要义所在。
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