刘松柏面容平和，语速缓慢，因为胃病的缘故，聊天中间需要不时吃两块饼干。刚从医院回来的他显得有些疲惫。与大陆高校的很多院长一样，刘松柏的本科、硕士毕业于现任职的本校，读博士学位则去了海外。他的德语和英语都很好，但刘松柏似乎从来没想过在国外找份工作不回来了。
教学硬件成了大问题
北京师范大学去年获得申办MBA项目审批通过时，距离春季班招生只有一个月时间了，离秋季班也只有三个月。但经管学院在MBA项目上的招生竟然很不错，春季班全部是在职的学生，有40人；9月份就要入学的秋季班，一半在职学习，一半全日制，一共有180个学生。刘松柏说：“我们一开始把最大注意力都放在了招生上，那时候压力非常大。100多所学校竞争，教育部和教育指导委员会都说，你们能招到生源吗？于是我开始就想第一步先把量搞上来，只要能够招满，这样就有一定影响力了。”
但刚申请通过MBA项目时，刘松柏最棘手的并不是招生，而是大学内部体制的协调问题。大学在处理职业硕士项目的时候，会有三种规划方式。有些大学会把比较成熟的MBA、EMBA项目放在经管学院下，完全由经管学院独立运营。还有一种把MBA、MPA、工程硕士等职业专业硕士单独成立一个学院运营。这种方式的缺点在于学科交叉，管理权限也交织在一起，经常谁也指挥不动谁。对于只申请下来MBA项目，而没有EMBA项目的高校来说，会把MBA项目放在校长那里，整合全校力量发展这个项目。但这种模式的缺点是，出了问题没有主要责任人，而项目盈利也没有接收学院。这种产权不清的模式一般很难做好。北师大MBA中心没有独立的行政级别，从行政管理来看，属于大学的研究生院，但MBA中心也受经管学院指挥。所以北师大的MBA中心的一个潜在风险是有两个上级单位，而中心本身没有财权，中心主任也没有编制。对此刘松柏表示：“学院有一个主管院长统一的管理中心，而且项目盈利的话属于学院而不是中心。在人员招聘上是中心提出方案由学院来批，大学不干预。中心只是在学籍和行政上受研究生院管理。”而相比之下，北师大的教育硕士项目涉及各个学院，虽然设置了一个中心，但管理人员跨学院抽调，所以始终做得不是很好。
“对于名校来讲，它不像一般学校，好不容易有了MBA项目，学校重视程度很高。”刘松柏说，“我们现在最棘手的是，大学会给一定支持，但从资金等各方面来说，学院如果能申请下来就自己去办，大学不会给太多支持。大学能给的，多是政策上的支持。对于我们来说，硬件条件可能是一个比较大的问题。没有教室和MBA中心专门的大楼，我们曾考虑自己找钱，和法学院的法律硕士一起盖我们自己的教学楼，但学校不批地。学校可能有学校的考虑，大概会把专业硕士集中起来修建教学楼。”
师资转型建设任重道远
除了大学的支持力度之外，刘松柏认为，办好MBA项目另一个比较大的挑战就是师资队伍的建设。北师大申请MBA项目申请了10年，教育部第一次允许师范类院校办MBA。虽然项目上马比较仓促，但对于北师大经济与工商管理学院来说，迅速组织师资团队却显得游刃有余。刘松柏说：“因为做工商管理硕士有十几年的历史，所以课程师资有基础。这些年的申请对师资培养方案也有细致的准备。在师资组合上，专业课用学院和大学的力量，涉及到专业的实务型课程，从长期与学院合作的公司和协会中请教师。”
让刘松柏有信心的一点还在于，MBA中心的组成教师全部为博士，而且基本上所有老师都有短期或长期的海外进修经历，还有一些拿到了海外的硕士、博士学位。刘松柏介绍说：“我们的老师有很多之前已经在清华、北大、人大兼职MBA的教学，给他们的MBA学生上课。而且还有不少在公司、会计事务所、与国家政策机构密切相关的银行系统、证券机构从事项目研究。而且20年来学院开办各种研究生班、普通硕士班，已经筛选出来一批学生比较认可的固定的教师队伍。” | 
